Musik begleitet mich seit meiner Kindheit. Ich bin in Leipzig aufgewachsen und mein eigener musikalischer Weg begann bei der Musikschule Fröhlich. Früh führte mich dieser Weg zur Melodika und später zum Akkordeon. Aus dieser persönlichen Erfahrung weiß ich, wie wichtig ein behutsamer und gut strukturierter Einstieg in die Musik ist. Genau das möchte ich heute weitergeben: Kinder Schritt für Schritt an Musik heranführen, Neugier wecken und Freude am gemeinsamen Musizieren entstehen lassen.

Gerade in den ersten Schuljahren ist es mir wichtig, dass Kinder sich sicher fühlen, mit Freude lernen und musikalische Grundlagen in ihrem eigenen Tempo entdecken können. Die Melodika eignet sich dafür besonders gut. Sie verbindet Atmung, Bewegung und erstes Notenverständnis auf spielerische Weise und schafft eine solide Grundlage für das spätere Akkordeonspiel und das gemeinsame Musizieren im Orchester.

Neben dem Unterricht bin ich selbst aktiv im Urban Accordion Orchestra Leipzig, das unter der Leitung von Ingrid Urban steht. Ich war Gründungsmitglied des Orchesters und bin erster Vereinsvorsitzender des Urban Accordion Orchestra Leipzig e.V. Die regelmäßige Probenarbeit und Konzerttätigkeit prägen mein musikalisches Verständnis bis heute und fließen in meine Arbeit mit Kindern ein, insbesondere im Hinblick auf gemeinsames Musizieren, Zuhören und Zusammenspiel.

Mein fachlicher Hintergrund umfasst ein Lehramtsstudium in den Fächern Musik und Deutsch. Die musikalische Ausbildung erfolgte an der Hochschule für Musik und Theater Leipzig, die fachlichen und pädagogischen Studienanteile in Deutsch sowie erziehungswissenschaftliche Inhalte an der Universität Leipzig. Das Studium war bewusst praxisnah angelegt und verband theoretische Grundlagen mit umfangreichen praktischen Ausbildungsphasen.Ein zentraler Bestandteil waren schulpraktische Einsätze an verschiedenen Schulen in Leipzig, Grimma und Taucha. Dort konnte ich Unterrichtssituationen begleiten, eigene Unterrichtseinheiten durchführen und wertvolle Einblicke in die musikalische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen gewinnen. Diese Erfahrungen haben mein Verständnis für strukturierten Unterricht, klare Vermittlung und eine lernförderliche Atmosphäre nachhaltig geprägt.

An der Hochschule erhielt ich darüber hinaus Einzelunterricht in Gesang, Klavier und Gitarre sowie Einblicke in weitere Instrumente aus dem Bandbereich. Diese breite musikalische Ausbildung ermöglicht es mir, Inhalte flexibel, stilübergreifend und zielgruppengerecht zu vermitteln. Gerade im Anfangsunterricht profitieren Kinder von dieser Vielseitigkeit, da musikalische Zusammenhänge anschaulich und verständlich vermittelt werden können.

Ergänzend zu meiner Unterrichtstätigkeit bin ich seit mehreren Jahren als Kirchenmusiker-Vertretung im Leipziger Südwesten sowie im Raum Markranstädt tätig. Die regelmäßige musikalische Gestaltung von Proben, Gottesdiensten und Konzerten prägt meine Arbeit durch Verlässlichkeit, musikalische Präzision und ein ausgeprägtes Bewusstsein für gemeinschaftliches Musizieren.

In meiner Freizeit ist die Chorarbeit seit vielen Jahren ein fester Bestandteil meines Lebens. Bereits direkt nach dem Abitur übernahm ich die Leitung des Schulchores meiner ehemaligen Schule. In dieser Zeit gestalteten wir zahlreiche Auftritte, darunter Weihnachtskonzerte, Beiträge im Rahmen von „Schulen musizieren“ in Sachsen, musikalische Begrüßungen der neuen fünften Klassen sowie weitere schulische Veranstaltungen. Diese frühen Erfahrungen haben mein Verständnis für gemeinschaftliches Musizieren und verantwortungsvolle musikalische Leitung nachhaltig geprägt.

Seit über 5 Jahren leite ich den Kirchenchor Knauthain. Mit ihm gestalte ich regelmäßig Proben, Sommer- und Adventsmusiken sowie Gottesdienste im Verlauf des Kirchenjahres. Die kontinuierliche Chorarbeit lebt dabei von Verlässlichkeit, gegenseitigem Zuhören und einem gemeinsamen musikalischen Ziel. Diese langjährige Erfahrung prägt meinen musikalischen Blick bis heute. Musik entsteht für mich im Miteinander, wächst durch gemeinsames Gestalten und gewinnt ihre besondere Wirkung dort, wo Menschen aufmerksam aufeinander hören und gemeinsam Klang entwickeln. Diese Erfahrungen fließen auch in meinen Unterricht ein. Kinder erleben Musik nicht nur als Einzelaufgabe, sondern als etwas Verbindendes. Zuhören, Mitmachen und gemeinsam wachsen gehören ganz selbstverständlich dazu.